لا شك أن جائحة كوفيد-19 قد أثرت على جميع جوانب حياتنا. ومن سلبياتها أن الاقتصاد العالمي تضرر بشدة. وفي الوقت نفسه، فإن إحدى إيجابياتها على مستوى العالم هي أن البيئة على سبيل المثال قد تحسنت نتيجة لانخفاض الانبعاثات الضارة. . في الجزائر، كان أحد الجوانب الإيجابية أن العديد من مؤسسات التعليم العالي قد لجأت إلى أساليب التعليم الافتراضي لأول مرة، حيث كان التعلم عن بعد هو المورد الوحيد المتبقي لإنقاذ العام الدراسي. هذه نتيجة ممتازة بالنظر إلى حقيقة أن هذه الطريقة الحديثة في التعليم قد تم إهمالها حتى وقت قريب. ومع ذلك، من المهم الإشارة إلى أن هذه الخطوة كانت متسرعة وينبغي إلى وضعها في سياقها.

في الظروف العادية، يعتمد التدريس الحديث على نهج متكامل يجمع بين الميزات القائمة على الويب لمنصات بيئة التعلم الافتراضية (VLE)،  والتفاعل التقليدي وجهًا لوجه بين الطلاب وميسري التعلم. الجزءان متكاملان ويهدفان إلى تقديم تجربة تعليمية كاملة للطلاب. في الجزائر، لجأ عدد قليل جدًا من مؤسسات التعليم العالي إلى استخدام أدوات التعلم الافتراضية. في هذه المؤسسات وقبل فترة طويلة من تفشي جائحة كوفيد-19، كان الموظفون والطلاب يستخدمون منصات التعلم الافتراضي. وبالتالي، عندما اضطرت المؤسسات التعليمية إلى الإغلاق بسبب الجائحة، كانت هذه المؤسسات جاهزة لمواصلة العام الدراسي باستخدام وضع التعلم عن بعد. لكن المؤسسات العليا الجاهزة في الجزائر كانت قليلة جدا واضطرت الغالبية العظمى منها إلى التكيف بسرعة مع الوضع الجديد ولا تزال تواجه صعوبات.

الأهداف

يوفر مشروع التعلم الإلكتروني التابع لـ INAS مساحة لتبادل المعرفة والخبرات لتسهيل التحول الرقمي لقطاع التعليم العالي نحو استخدام أساليب التعلم الحديثة. يتمثل الهدف النهائي في الارتقاء بالتعليم العالي في الجزائر ليتماشى مع المؤسسات التعليمية ذات المستوى العالمي. ويعتبر الأكاديميون في الجزائر عنصرا أساسيا في قيادة هذا التغيير.