تلعب الجامعة دورًا محوريًا في بناء الاقتصاد المعرفي، من خلال وظائفها الأساسية: التعليم، البحث العلمي، وخدمة المجتمع. فهي تعدّ الكفاءات البشرية المؤهلة لسوق العمل، وتنتج المعرفة التي تسهم في حل المشكلات التنموية، وتفتح آفاق الابتكار وريادة الأعمال.
على الصعيد العالمي، وخاصة في الاقتصادات الناجحة، لم تكن الجامعة يومًا فضاء معزولا عن الاقتصاد، بل كانت دائماً شريكا فاعلا في الإنتاج، وذلك عبر شراكات استراتيجية مع المؤسسات التكنولوجية والصناعية. هذا الانفتاح سمح بتمويل المشاريع البحثية، وتحويل نتائجها إلى منتجات وخدمات فعلية. في الجزائر، بدأت الجامعات تتبنى هذا التوجّه من خلال مبادرات مثل مشروع “الجامعة من الجيل الرابع” ودعم المؤسسات الناشئة والصغيرة.
لكن هذا المسار يثير العديد من التساؤلات النظرية والتطبيقية حول طبيعة العلاقة بين الجامعة والاقتصاد، وحول سبل التحول إلى جامعة منتجة، ومنها:
- هل يجب أن تكون المعرفة دومًا في خدمة السوق؟ أم أن للجامعة أدوارًا لا تُقاس بالعائد المادي؟
- ما الذي يمكن أن نتعلّمه من التجارب العالمية الناجحة في هذا السياق؟
- ما الجوانب المضيئة والمظلمة في الشراكة بين البحث العلمي والمؤسسات الاقتصادية؟
- ما أسباب الفجوة القائمة بين مخرجات البحث العلمي واحتياجات سوق العمل؟
- كيف يمكن الاستفادة بشكل عملي من مخرجات البحث، وتحويلها إلى منتجات قابلة للتسويق؟
- وأي دور يمكن أن تلعبه الجامعة الجزائرية في خلق بيئة حاضنة للابتكار وريادة الأعمال؟
في هذا السياق، يأتي الملتقى الصيفي لشبكة إيناس لسنة 2025 ليفتح نقاشًا علميًا مفتوحًا حول العلاقة بين الجامعة وسوق العمل، بمشاركة باحثين جزائريين من داخل الوطن وخارجه، بهدف تبادل التجارب، وصقل الرؤى، واستشراف مستقبل الجامعة الجزائرية في ضوء التحولات العالمية.